教學(xué)模式論文 對于三年?？破嚑I銷課程實踐型教學(xué)模式的論文范文參考材料

教學(xué)模式畢業(yè)論文范文 跟三年?？破嚑I銷課程實踐型教學(xué)模式的相干翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式論文范文集。

【摘要】三年?？剖袌鰻I銷課程的實踐型教學(xué)模式應(yīng)以營銷崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)，整合課程的中心常識模塊，采取多種實踐情勢相結(jié)合的方法及多元化開放型的翻新評價系統(tǒng)全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)崗位技能及通用能力

【要害詞】三年?？疲黄嚑I銷課程；實踐型教學(xué)

1.實踐型教學(xué)模式的內(nèi)涵

所謂實踐型教學(xué)模式是指以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)節(jié)論教學(xué)為職業(yè)技能練習(xí)服務(wù),奧鵬在線作業(yè)答案對有關(guān)問題所作的解答的結(jié)果；對提出的問題所做的解答，練習(xí)的答案。，以強化職業(yè)技能訓(xùn)練為重點，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主要內(nèi)容的教學(xué)模式 因而市場營銷課程實踐型教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)試教導(dǎo)的不同之處表示在（1）以營銷崗位能力培養(yǎng)為課程設(shè)計的起點；（2）課程教學(xué)凸起營銷職業(yè)能力的全面培養(yǎng)；（3）強調(diào)營銷實踐教學(xué)與營銷實踐環(huán)節(jié)的連接和融會。.

2.汽車營銷課程實際型教養(yǎng)改造的思路

通過對市場營銷職業(yè)崗位所請求的能力和技能的剖析，對市場營銷專業(yè)市場營銷課程的實踐型教學(xué)改革進行了摸索 市場營銷課程實踐型教學(xué)改革的思路是首先是對學(xué)生所從事的市場營銷崗位進行定位,國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)答案通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使一個人可以得到持續(xù)變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。例如:通過學(xué)校教育而獲得知識的過程。，再通過對企業(yè)營銷崗位工作性質(zhì)跟工作流程的分析，斷定相應(yīng)崗位所要求的技巧和才能，而后按營銷崗位所需能力，設(shè)計課程培養(yǎng)目的，有針對性地造就學(xué)生的職業(yè)能力和技能，最后參考企業(yè)營銷崗位能力要求對學(xué)生進行終極的評估與考察，從而實現(xiàn)從工作到工作的培育輪回，實現(xiàn)培養(yǎng)與崗位的零間隔聯(lián)合,奧鵬畢業(yè)論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。。

3.汽車營銷課程實踐型教學(xué)模式的沉思

3.1崗位的定位

通過對企業(yè)市場營銷職能部分的考察，依據(jù)市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并參考其余院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤統(tǒng)計，市場營銷專業(yè)學(xué)生所從事的崗位包含廣告、調(diào)研推廣、業(yè)務(wù)員、銷售內(nèi)勤、售后服務(wù)、調(diào)研員、分析員、區(qū)域經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、市場部經(jīng)理和銷售部經(jīng)理等營銷崗位。這些崗位能力的全面培養(yǎng)，須要市場營銷專業(yè)所有課程的體系學(xué)習(xí)與實踐，而根據(jù)市場營銷課程的設(shè)置目標(biāo)，該課程所波及的崗位義務(wù)重要是企業(yè)市場部的工作，包括營銷日常治理、市場營銷調(diào)研、市場開發(fā)分析和企業(yè)營銷打算，因此市場營銷課程所培養(yǎng)的崗位能力，主要是這些任務(wù)所要求的能力