新冠肺炎疫情導(dǎo)致國(guó)內(nèi)各地高校開(kāi)學(xué)時(shí)間一再推遲，對(duì)于本該從2月就馬不停蹄完成畢業(yè)課題、找工作或出國(guó)留學(xué)的874萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一場(chǎng)意料之外的考驗(yàn)。

　　面對(duì)被疫情打亂的就業(yè)季，教育部下發(fā)通知，要求創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，鼓勵(lì)網(wǎng)上面試簽約；學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，助其順利完成論文和課題；有學(xué)生借助疫情期間可免費(fèi)訪(fǎng)問(wèn)多種學(xué)術(shù)資源的機(jī)會(huì)，完善自身研究；也有人一邊參加各種視頻面試，一邊備考選調(diào)生和公務(wù)員，做多手準(zhǔn)備。大家都用最大的努力，在這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)中奮力突圍。

　　疫情更加凸顯公共衛(wèi)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要性

　　上海某高校醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專(zhuān)碩三年級(jí)男生小陳原本打算3月完成畢業(yè)課題實(shí)驗(yàn)，6月畢業(yè)，因?yàn)闊o(wú)法如期返校做實(shí)驗(yàn)，正面臨延遲畢業(yè)、就業(yè)難、落戶(hù)難等一連串困擾。

　　學(xué)校日前下發(fā)通知，允許研究生分6月和8月兩批申請(qǐng)學(xué)位。小陳估計(jì)，如果3月底開(kāi)學(xué)，他和大部分同學(xué)能在8月畢業(yè)。“根據(jù)慣例，上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心每年5月會(huì)下發(fā)通知，要求本科、碩士畢業(yè)生在6月提交（落戶(hù)）相關(guān)材料，今年，保稅物流園區(qū) ，指導(dǎo)中心還沒(méi)有針對(duì)疫情給出前期預(yù)告，我心里沒(méi)底?！毙￡愓f(shuō)。

　　另一方面，小陳明顯感覺(jué)到，近期，醫(yī)學(xué)生求職的不確定性變大了。小陳說(shuō)，醫(yī)院的招聘方式不如企業(yè)靈活，大都采取線(xiàn)下面試。近期大多醫(yī)院忙著抗擊疫情，外地學(xué)生又沒(méi)有返滬，致使招聘計(jì)劃擱置。他自己和身邊不少同學(xué)還處于投簡(jiǎn)歷、等消息的階段。“如果延畢半年，成為2021屆畢業(yè)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或許更加激烈?！毙￡愓f(shuō)。

　　疫情也導(dǎo)致一些醫(yī)學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，采集調(diào)研數(shù)據(jù)受阻。為了解決學(xué)生遇到的實(shí)際困難，荊州物流 ，蘭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研，充分了解學(xué)生訴求。針對(duì)少數(shù)學(xué)生無(wú)法開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、調(diào)研的擔(dān)憂(yōu)，建議指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)方向或居住地的情況，以綜述形式或基于新冠疫情內(nèi)容，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并報(bào)備學(xué)校教務(wù)處。

　　負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)工作的副院長(zhǎng)王俊玲表示，疫情在一定程度上，更加凸顯了公共衛(wèi)生在推進(jìn)新時(shí)代大健康體系建設(shè)中的重要性，提升了在校生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度，決定著今年畢業(yè)生或已畢業(yè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

　　曾在蘇州大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，目前就職于蘇州某綜合性三甲醫(yī)院感染管理科的姚敏，參與了此次防疫工作。在這名90后公衛(wèi)醫(yī)生看來(lái)，此次新冠肺炎疫情的暴發(fā)，暴露出公共衛(wèi)生服務(wù)體系在疫情防控、醫(yī)療衛(wèi)生資源、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理等方面的諸多問(wèn)題。相應(yīng)地，會(huì)對(duì)構(gòu)建未來(lái)“大衛(wèi)生”“大健康”的概念以及傳染病疫情防控體系的建設(shè)提供思路。

　　她預(yù)測(cè)，疫情之后，從頂層開(kāi)始，一場(chǎng)變革即將產(chǎn)生。疾控部門(mén)、醫(yī)院相關(guān)科室將加大人才引進(jìn)力度，促進(jìn)工作人員技能提升?！肮残l(wèi)生與臨床彌合裂痕，才能讓社會(huì)及個(gè)人共同關(guān)注健康，參與到‘健康中國(guó)’的進(jìn)程之中?！币γ粽f(shuō)。

　　對(duì)此，她建議，學(xué)弟學(xué)妹在日常學(xué)習(xí)中，多培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力；尤其是準(zhǔn)備求職的畢業(yè)生，要珍惜實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到真正需要自己的地方歷練成長(zhǎng)。而用人單位，在選拔人才時(shí)，要盡可能去除一些行政題目，注重業(yè)務(wù)考核。

　　疫情期間可免費(fèi)訪(fǎng)問(wèn)多種學(xué)術(shù)資源，探索如何轉(zhuǎn)危為機(jī)

　　和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一樣，工學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科畢業(yè)生的論文同樣因疫情遇到了不能開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、走訪(fǎng)調(diào)研等難題。采訪(fǎng)中，來(lái)自上海、北京、武漢、蘭州等地一些高校的學(xué)生表示，學(xué)院允許畢業(yè)生與指導(dǎo)老師商議后，用文獻(xiàn)綜述或模擬實(shí)驗(yàn)代替原定課題。

　　上海一所理工類(lèi)高?；W(xué)院大四女生陳月（化名）告訴記者，2月中旬，學(xué)院通知，本科生的畢業(yè)課題可以不做實(shí)驗(yàn)。于是，400多個(gè)學(xué)生的論文全部改為模擬實(shí)驗(yàn)。

　　但模擬實(shí)驗(yàn)真正操作起來(lái)，并不像想象得那樣順利。

　　陳月的課題是雙金屬加氫催化劑的加氫效應(yīng)的研究，從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改成了分子模擬計(jì)算。老師無(wú)暇指導(dǎo)，只能靠她自己琢磨，而學(xué)軟件至少要兩三個(gè)月，這讓她一時(shí)無(wú)從下手。

　　文科學(xué)子也沒(méi)能幸免。年前，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院大四男生嚴(yán)富成確定好了論文方向——針對(duì)家鄉(xiāng)甘肅環(huán)縣易地搬遷工作的一項(xiàng)田野調(diào)查。然而疫情發(fā)生后，要去離家近40分鐘車(chē)程的調(diào)查點(diǎn)，有些不切實(shí)際。為了按時(shí)完成論文，嚴(yán)富成采用電話(huà)訪(fǎng)談。幾次嘗試后他發(fā)現(xiàn)，效果“最多只能達(dá)到預(yù)期的30%”。如今，他打算在老師遠(yuǎn)程指導(dǎo)下，夯實(shí)綜述部分，待疫情結(jié)束，再請(qǐng)一位對(duì)當(dāng)?shù)厥煜さ摹跋驅(qū)А保阕约喝ガF(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。