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學(xué)位論文，開題報告，職稱論文，工商企業(yè)畢業(yè)論文，行政論文，管理論文，物流畢業(yè)論文，選題技巧，濟寧物流網(wǎng) ，論文研究方法，論文引言，論文降重等提供專業(yè)的論文指導(dǎo)服務(wù)。

論文開題報告的質(zhì)量保證，為了保證博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高論文質(zhì)量，就必須對論文開題報告進行評價。論文開題報告會由3~5位相關(guān)學(xué)科的專業(yè)人員對論文開題報告進行評議，與企業(yè)合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有職稱的專業(yè)人員參加，不同學(xué)科的論文開題報告的側(cè)重點不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進行論文開題報告，并規(guī)定了統(tǒng)一的格式，設(shè)計了專門的論文開題報告評審表，論文開題報告會上研究生應(yīng)對課題進行詳細(xì)匯報，并對專業(yè)人員提問做出必要的解釋和說明。

論文開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見，并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。論文開題報告成績不合格者，不得進入課題研究。為了提高論文質(zhì)量，研究生必須首先從思想上重視論文開題報告，在平時的學(xué)習(xí)中注意積累，從各個方面提高能力，尤其要注意培養(yǎng)通過理論思維發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。

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因此，畢業(yè)生在選擇論文課題的時候一定要非常謹(jǐn)慎，做一個事先的選題攻略，在網(wǎng)上查查自己所選課題的重復(fù)率到底有多么高，如果高的離譜，那么還是要考慮另選課題，以備后患。當(dāng)然，如果課題是導(dǎo)師指定的，那么即使課題會和其它學(xué)院專業(yè)的學(xué)生重復(fù)，那么也必須進行論文的撰寫，并在研究方向上下功夫。雖然課題會完全一樣，但里面的研究方向有可能會不一樣，因為每個學(xué)生所研究的學(xué)術(shù)側(cè)重點不同，因此，即使課題上的明目會相似，其它方面也不一定會雷同。

概念界定就是要對論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關(guān)概念的實際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。（四）研究的理論基礎(chǔ)，研究的理論基礎(chǔ)要基于自己的研究內(nèi)容進行選擇，我們常常所說的理論基礎(chǔ)有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等各類學(xué)科的一些教育教學(xué)觀點和理論。

根據(jù)研究時間可以分為橫剖研究與縱貫研究兩種。1、橫剖研究是指在某一個時間對研究對象進行橫斷面（對研究對象的不同類型在某一個時點所構(gòu)成的全貌）的研究。其優(yōu)點是研究面廣，多半采用統(tǒng)計調(diào)查方式，資料格式統(tǒng)一，且來源于同一時間，因而可對各種類型的研究對象進行描述和比較，但資料的深度和廣度較差。比如教育資源普查就是一種典型的橫剖研究。

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畢業(yè)論文寫作一般都會難倒一大片人，為什么呢？沒經(jīng)驗，而且可能大多數(shù)人以前寫作文也是在千字以內(nèi)，而到了畢業(yè)論文的寫作這里，字?jǐn)?shù)翻了好幾倍，想起來真的頭也大了好幾倍啊。那怎么寫下去呢？

因此，畢業(yè)生在選擇論文課題的時候一定要非常謹(jǐn)慎，做一個事先的選題攻略，在網(wǎng)上查查自己所選課題的重復(fù)率到底有多么高，如果高的離譜，那么還是要考慮另選課題，以備后患。當(dāng)然，如果課題是導(dǎo)師指定的，云南物流 ，那么即使課題會和其它學(xué)院專業(yè)的學(xué)生重復(fù)，那么也必須進行論文的撰寫，并在研究方向上下功夫。雖然課題會完全一樣，但里面的研究方向有可能會不一樣，因為每個學(xué)生所研究的學(xué)術(shù)側(cè)重點不同，因此，即使課題上的明目會相似，其它方面也不一定會雷同。

確定論文寫作目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。（六）論文的基本內(nèi)容研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。